Podemos e devemos fazer a nossa parte

Me chamo Fernanda Falcão de Souza, tenho 16 anos. Faço parte do Instituto Estadual de Educação Elisa Ferrari Valls e ingressei no Curso Normal no ano de 2010. Fui sorteada pelo PRONATEC (Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego) para compor uma lista de estudantes que fariam cursos técnicos como: Técnico em Informática, Técnico em Administração e Técnico em Comércio Exterior no SENAC Uruguaiana.

Comecei o curso em Tecnólogo em Comércio Exterior em maio deste ano, e estou ampliando meus conhecimentos para este tipo de profissão que está cada vez mais se expandindo no mercado de trabalho.

Existem diversos componentes curriculares no curso, e um deles é Segurança Ambiental. Neste, foi nos dado um trabalho com o seguinte tema: “A questão do lixo, sua geração e depósito final”.

Meu grupo formado por: Allan Douglas Lima, Ivan Marengo, Jéssica Kunst, Juan Pedro Guarachi, Kételim da Silva e Matheus Fecke interessou-se em aprofundar mais este assunto. Então, pesquisamos dados mais detalhados sobre a nossa cidade referente a este assunto.

Nosso trabalho foi desenvolvido em três semanas e, dentro destas, buscamos falar com a Secretária do Meio Ambiente, Sr.ª Marília Celestino Alves, para compreender e possuir mais informações sobre o tratamento do lixo em Uruguaiana. Os dados foram muito assustadores, que além de irmos ao Lixão da nossa cidade, procuramos ir aos locais onde uma parte do lixo é transferido para ser reciclado.

Nessas buscas por mais relatos e dados, conhecemos a Associação CEANE (Centro de Educação Ambiental Nova Esperança). Nesse local, o lixo é separado e reciclado, a renda é destinada às famílias carentes que trabalham no local. Além de amparar estas famílias, a Associação faz trabalhos de reforço escolar para as crianças que moram no bairro, tirando-as das ruas. Eles contam também com a ajuda da Campanha “Crack Nem Pensar”, lançado pelo Grupo RBS.

Decidimos produzir um vídeo para mostrar esta realidade. Que não só nossa cidade é vítima, mas, sim, todo o nosso país.

Vale a pena ressaltar, a imprescindível importância de projetos como estes em nossa cidade que acolham as crianças e as famílias carentes. Transmitindo-lhes  a certeza de um futuro melhor, de uma profissão mais digna, formando cidadãos mais conscientes e, principalmente, expandindo e repassando ações sustentáveis para ajudar nosso meio ambiente que está sendo cada vez mais degradado.

 Fernanda Falcão - Turma 31 B

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Sustentabilidade: um tema a ser discutido!

Hoje em dia, com as várias inovações na tecnologia, a sustentabilidade ganha seu papel crucial na vida de cada pessoa, embora, que não esteja sendo dada a devida importância a este tema por muitas delas. 

Muitas pessoas falam que a sustentabilidade é perda de tempo, pois a natureza tem a capacidade de renovar-se naturalmente. Realmente, a natureza tem a capacidade de renovar-se, o problema é que ela tem uma capacidade X de renovar-se (acesse este link), e as pessoas estão excedendo esta capacidade. 

Segundo as conclusões do relatório Planeta Vivo 2010* apontam que, se o mundo mantiver seu modelo atual de consumo e degradação ambiental, os recursos naturais entrarão em colapso em menos de 3 décadas, quando a demanda por eles será o dobro do que a terra pode oferecer. Além do consumo excessivo dos recursos naturais, a rapidez desse processo elimina a possibilidade dos recursos serem repostos em quantidades adequadas, colocando em risco a vida no planeta. 

Por isto a sustentabilidade é muito importante, e fundamental para que o planeta realize perfeitamente seu ciclo, sem ser interrompido.

Vinicios C. Tomazetti - Turma 11C

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Como ser uma pessoa sustentável?

Primeiro passo: é selecionar corretamente o lixo, isto é muito simples, separe o lixo orgânico (cascas de frutas, restos de alimentos etc.) do lixo seco (sacolas, embalagens, garrafas pets etc.) lembrando que materiais eletrônicos (pilhas, baterias, lâmpadas, carregadores, celulares, computadores etc.) deverão ser descartados em pontos de coleta especiais para este tipo de lixo;

Segundo passo: economizar ao máximo a água (a água não vai acabar, mas a qualidade dela já está acabando, e se gasta muito para tratar essa água) e a energia elétrica (quando se fala em economizar energia elétrica, é o mesmo que economizar recursos naturais);

Terceiro passo: plante pelo menos uma árvore, qualquer arvore (ela ajudará muito o planeta).

Quarto passo: devemos procurar recusar aquilo que não vamos utilizar (como folhetos de propaganda, que nos induzem a adquirir) e também produtos, alimentos, que tenham sua embalagem formada por material sintético (isopor, plástico etc.);

Quinto passo: busque ter cada vez, mas interação com a natureza;

Siga estes cinco passos básicos, torne-se uma pessoa mais sustentável e sinta a grande diferença em sua vida.

A natureza agradece!

Vinicios C. Tomazetti - Turma 11C

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Rap: Uma escola assim eu quero pra mim

Inspirado pelo  projeto Uma escola assim eu quero pra mim, nas aulas de biologia da  professora Rosa Mari, o aluno Édison Walter Maldonado Filho, da turma 31 H, deu seu recado num rap muito legal: 

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Limpeza escolar: você já pensou nisso?

Dando continuidade à publicação dos trabalhos construídos pelos alunos dos terceiros anos,  no projeto Uma escola assim eu quero pra mim, nas aulas da professora Rosa Mari, a seguir está disponível o vídeo feito por Bruno Cristiano e Patrick, da turma 31 F.

Vale conferir!!!

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Uma escola sem besteira

A professora Rosa Mari, na disciplina de biologia, desenvolveu o projeto Uma escola assim eu quero pra mim! (para saber mais, clica aqui!).

Uma das produções bacanas foi esta música criada pelo aluno Cristiano Severo, da turma 31 F.

Neste link, há uma entrevista com Cristiano.

UMA ESCOLA SEM BESTEIRA

Uma escola sem besteira
uma escola sem sujeira
uma escola onde todos possam aprender

no banheiro dar descarga
não sujarmos a privada
e o pátio sempre limpo vou deixar

quero lhes perguntar, vocês são assim em casa?
no colégio isso não pode ficar

cada um fazendo sua parte, lhes garanto tudo vai melhorar

Uma escola com limpeza
uma escola com beleza
tudo ia ser melhor com certeza

bons hábitos  tem que vir de casa
do contrário é falta de educação
afinal quem não sabe lavar as mãos

“uma escola assim eu quero pra mim
uma escola assim eu quero para todos nós
uma escola consciente, só com isso vai pra frente
só temos que fazer... diferente.”

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Física aplicada à saúde

 
Foi entrevistado o professor Nery que leciona física ao ensino médio na Escola Elisa Ferrari Valls sobre o  conceito da física na vida. O constante peso que os alunos, ano após ano, carregam motivou o professor a desenvolver um projeto chamado Física aplicada à saúde. O projeto baseia-se em pura física como, por exemplo, o corpo humano aguenta certo peso sobre a coluna sem causar danos à saúde, o peso dos livros e cadernos supera a capacidade que os alunos têm de carregar; pensando nisso, o professor Nery criou o projeto.

1) Em que consiste o Projeto Física aplicada a saúde?

O projeto consiste na aplicação de armários no fundo das classes, armários que terão chave, cada aluno terá sua chave e seu espaço para ali armazenar seus livros e cadernos.

2) Quais são os objetivos do Projeto?

Armazenar os livros, contribuir com a saúde dos alunos, visto que existe uma porcentagem tolerável de carga humana em movimento. Utilizar o andamento escolar com desenvolvimento de habilidades matemáticas e aplicação de princípios físicos dos alunos desenvolvendo dinâmicas para auxiliar no futuro profissional.

3) Que tipo de apoio precisará para realizar o projeto?

Cooperação dos alunos e da direção são os principais apoios morais, o apoio financeiro se espera do conselho escolar que ainda tem que aprovar o projetos e auxiliar financeiramente.

4) Os armários oferecem a segurança necessária?

Nesse quesito, a segurança dos armários será a fechadura da qual cada aluno terá sua respectiva chave, a cooperação dos frequentadores das classes será de extrema necessidade, pois, pelos princípios de educação, cada um com seu armário sem mexer nos outros.

7) Haverá espaço suficiente para quê?

Para todos livros utilizados pelos alunos e um espaço a mais chamado medida de segurança que significa um adicional para um estojo e alguns cadernos.

8) A direção da escola está de acordo com o projeto?

Sim, a direção da escola demonstrou grande interesse na realização do projeto.

9) Os alunos demonstraram interesse nos armários?

Por enquanto, os alunos estão gostando e incentivando a realização, o primeiro ano do ensino médio está realmente empolgado e disposto a cooperar com o projeto.

10) O projeto já tem data para realização?

Se tudo der certo, o projeto começa a ser desenvolvido ainda este ano, aproximadamente em agosto.

Nathália Maldini e Gabriellen Zacharias

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Vídeos para conscientizar

Os alunos dos terceiros anos desenvolveram as seguintes atividades no projeto Uma escola assim eu quero pra mim, nas aulas da professora Rosa Mari.

“Microorganismos como vírus e bactérias podem estar em todos os ambientes e a maioria nos causar doenças...” 

Em grupos, responderam às seguintes questões:

01. Que ações nos protegem de vírus e bactérias em banheiros, refeitórios e outros lugares?

02. Como eram os banheiros de nossa escola antes de serem reformados?

03. Hoje, qual é o estado de conservação dos banheiros?

04. Para a preservação destes espaços, criem regras básicas de comum acordo para serem seguidas por todos:

05. Que tipo de trabalho o grupo poderia fazer para sensibilizar toda a escola quanto à preservação dos banheiros, salas de aula, laboratórios, etc?

06. O grupo deve montar suas respostas em Powerpoint e apresentar para toda a turma.

Foram criadas várias e ótimas propostas, com vídeos para sensibilizar as turmas, algumas encaminhadas para a direção, porque envolvem a colaboração dos funcionários e das turmas específicas, também projetos futuros, para serem feitos na área da reciclagem, etc.


Para assistir aos vídeos:

• turma 31 G: Sherlon, Any, Ângela, Lígia 
• turma 31 E: Jéssica e Crislaine

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Música de Anny Aquino

Inspirada pelas propostas da professora Rosa Mari, no projeto Uma escola assim eu quero pra mim,  a aluna Anny Roberta Aquino, do 3º B, compôs a música:

 Uma escola assim eu quero pra mim

Não basta só dizer o que é certo,
não basta só reclamar,
para mudar de verdade tem que agir não falar,
então vamos aprender, a ter respeito, educação.
Lixo é no lixo não seja um vacilão, diga não!
Respeito não é só fazer, o bem para aparecer,
Mas cuidar de verdade também do que não é só seu.
E o nosso alimento, não vamos desperdiçar,
que com certeza o bem vamos propagar e ajudar ...

Uma escola assim eu quero pra mim ! ♪

Anny diz:

A música, na maioria das vezes, é algo que chama bastante a atenção dos jovens, por isso o uso desta para transmitir a mensagem proposta e despertar nos alunos o sentimento de preservação. Quem ama cuida!

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Coleta de lixo

No dia 18 de abril de 2012, a turma 31D, dentro da proposta do projeto Uma escola assim eu quero pra mim, tomou a iniciativa de recolher o lixo espalhado pelo lado de dentro e no entorno do quarteirão da escola. 

Os alunos também visitaram residências próximas ao local, onde estão sendo depositados lixos domiciliares e distribuíram folhetos explicativos e educativos, no sentido de sensibilizar alguns moradores para uma mudança de hábitos. 

Lixo, além de deixar um aspecto horrível, nos traz doenças que têm como vetores insetos e roedores. A mudança depende de cada um de nós em fazer a sua parte, colocando o lixo no lugar certo: na lixeira.

No dia seguinte, os alunos fizeram um relatório sobre a atividade realizada.

Para o grupo do Luis Henrique, Michael, Thalyne, Kimberlly, Marthyn, Milene, Maurício e Jhonatan:

... pequenas atitudes fariam uma grande diferença, a conscientização da sociedade é uma das prioridades. Concluímos que para termos uma escola limpa, higienizada, é necessário ter aprendizado, consciência, para que num futuro nossos filhos e netos também possam ter um futuro.

Para Alexsander Lopes, Bruno Prettz, Bruna Bittencourt, João Carlos, Vinícius guterres:

... a degradação ocorre pelo desleixo e total falta de respeito de quem frequenta o local, não custa nada tomar uma lata de refrigerante e por no lixo, comer um saco de salgadinho e por no lixo... devemos ser mais conscientes e não poluir o ambiente, também é nossa obrigação conscientizar quem polui nossa escola.

Para Aline Witt, Sara de Abreu e Letícia Almeida:

... com a grande quantidade de lixo retirado, fica evidente que estamos contribuindo com a poluição do ambiente, podendo haver transmissão de doenças para a comunidade. Além da poluição do solo acontece também a poluição visual, que acaba passando um conceito errado da escola. Atitudes como a tarefa realizada, ajudam muito a melhorar este quadro, devemos jogar o lixo na lixeira e separar o lixo que pode ser reciclado.

Para William Azevedo, Thiago Fontoura, Thalyne Gehrke, Rodrigo Ferreira, Thayane Flores:

... a escola estava com o pátio muito sujo, eram papeis, sacos plásticos, canetas, pontas de cigarros e muito mais. Isso tudo acontece porque a maioria dos alunos não se preocupa em colaborar e ficam jogando lixo no chão, a mudança só vai acontecer se cada um fizer a sua parte.

Para Arielly Severo, Andressa F.da Rosa e Fernanda Rilo:

... Uma boa seria se todos coloborassem, fazendo coleta seletiva, não jogando lixo no chão, nos boeiros, etc. Nossa turma teve a iniciativa de fazer essa limpeza na escola, com o objetivo de dar o primeiro passo, um exemplo a ser seguido por todos. Através deste ato percebemos como existe lixo jogado no chão e que as pessoas não se conscientizam. Precisamos de ajuda urgente, novas e boas atitudes, pois uma escola limpa eu quero pra mim.

 

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Uma escola assim eu quero pra mim!

O Elisa está vivenciando um projeto muito inspirador - Uma escola assim eu quero pra mim!

A professora Rosa Mari enviou, para o Cultura Jovem, algumas ações desenvolvidas na disciplina ministrada por ela - Biologia.

O objetivo geral  desse projeto é

oportunizar ao educando um trabalho de formação cidadã, com a articulação do conhecimento de mundo, no momento a escola, que é a sua realidade mais próxima, no sentido de preservar e valorizar a parte física do estabelecimento, aliada ao conhecimento a ser trabalhado nas disciplinas que fazem parte do currículo.

Aqui as ações na disciplina de biologia:

• Coleta de lixo - turma 31 D
• Música de Anny Aquino - 3º B 
• Vídeos para conscientizar 

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A sexualidade na infância

 Quando nos somos pequenos, começamos a descobrir as partes do nosso corpo, começamos a nos perguntar como nascemos, como fomos feitos, se nossa mãe está grávida perguntamos  como nosso irmãozinho foi parar lá.

Às vezes, nos deparamos com crianças brincando com seus órgãos sexuais, elas levam na brincadeira, já, certos adultos  maliciam essas cenas, muitas vezes as crianças têm curiosidades banais, facilmente explicáveis,  não fosse a malícia dos adultos.

Não há uma hora específica para começar a tocar no tema sexualidade, varia de família para família; algumas possuem mais “abertura” para falar do tema; já outras  não sabem como fazer, ou não gostam do assunto, o que é um empecilho, para as perguntas das crianças.

Se você ver uma criança brincando com seu órgão, ao invés de dar uma bronca, não seria melhor explicar, se for na frente de outras pessoas, é melhor explicar que isso é um ato íntimo, essa também é uma boa hora pra explicar sobre carícias de adultos em crianças, e os perigos disso.

Livros e revistas são úteis nesse processo, não conte toda a verdade para a crianças, mas tudo o que você contar tem que ser verdade.

Mateus Pina - turma 31 G

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